Rodzice dzieci z autyzmem nie zawsze mogą wybrać poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w której ich dziecko otrzyma orzeczenie. Od niedawna obowiązują nowe zasady, a o właściwej placówce decyduje przede wszystkim lokalizacja szkoły lub przedszkola. Rodzice są zagubienie, a Ministerstwo Edukacji Narodowej wyjaśnia, co te zmiany oznaczają dla rodzin korzystających od lat z pomocy konkretnych specjalistów.
Ustaw MamaDu jako preferowane medium w GoogleDla rodziców dzieci w spektrum autyzmu uzyskanie orzeczenia często oznacza wiele wizyt u specjalistów i kompletowanie dokumentacji. Nowe zasady działania poradni psychologiczno-pedagogicznych mogą więc budzić pytania, szczególnie gdy dziecko mieszka w jednej miejscowości, a uczy się w innej. MEN wyjaśniło, jak stosować obowiązujące przepisy.
Nowe zasady w poradniach: nie zawsze decyduje miejsce zamieszkania
Od 1 września 2026 roku zmieniły się zasady wydawania orzeczeń i opinii dla dzieci z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera. Dokumenty mogą wydawać poradnie właściwe dla szkoły lub przedszkola, do którego uczęszcza dziecko, a nie tylko wyznaczone placówki specjalistyczne.
Oznacza to, że jeśli uczeń mieszka w jednej gminie, ale chodzi do szkoły w innej, właściwa będzie poradnia obsługująca jego szkołę. W przypadku dzieci, które nie uczęszczają do placówki edukacyjnej, decyduje miejsce zamieszkania. Rodzice nie mają więc pełnej swobody wyboru publicznej poradni, nawet jeśli wcześniej korzystali z pomocy specjalistów w innej placówce.
Czy dziecko z autyzmem będzie musiało ponownie przejść diagnozę?
Zmiana poradni nie oznacza automatycznie konieczności powtarzania wszystkich badań. Specjaliści mogą wykorzystać dotychczasową dokumentację dziecka, w tym wyniki badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych oraz dokumentację medyczną.
Jeśli okaże się ona niewystarczająca do wydania orzeczenia, poradnia może zlecić dodatkowe badania. Dlatego warto zachować wszystkie wcześniejsze opinie i dokumenty.
Zobacz także
MEN wyjaśnia, dlaczego zmieniono przepisy
Nowe regulacje wynikają z rozporządzenia ministra edukacji z 2 marca 2026 roku. Ich celem jest zwiększenie dostępności pomocy psychologiczno-pedagogicznej i usprawnienie wydawania orzeczeń. Wcześniej rodzice dzieci z autyzmem często musieli korzystać z wyznaczonych poradni. Teraz możliwość orzekania rozszerzono na placówki właściwe terenowo, które powinny dysponować odpowiednio przygotowanymi specjalistami. Dla części rodzin może to oznaczać konieczność zmiany poradni, nawet jeśli dziecko od lat korzystało z pomocy konkretnej placówki.
Co jeszcze zmieniło się w wydawaniu orzeczeń?
Nowe przepisy kładą większy nacisk na ocenę codziennego funkcjonowania dziecka, jego potrzeb i możliwości. Poradnie uwzględniają nie tylko dokumentację medyczną, ale również informacje przekazywane przez szkoły i przedszkola.
Zmieniły się także zasady składania wniosków. Co do zasady wymagane są podpisy obojga rodziców, a brak jednego z nich należy odpowiednio wyjaśnić lub udokumentować. Przepisy przewidują również zgodę rodziców na przekazanie orzeczenia lub opinii do szkoły czy przedszkola. Wydłużono ponadto termin rozpatrzenia odwołania przez kuratora oświaty z 14 do 21 dni.
Co powinni zrobić rodzice dzieci z autyzmem?
Przed złożeniem wniosku warto ustalić, która poradnia jest właściwa dla szkoły lub przedszkola dziecka, a następnie zapytać o wymagane dokumenty i możliwość wykorzystania wcześniejszych badań.
Co ważne, nowe zasady nie oznaczają, że każde dziecko z autyzmem musi ponownie przechodzić diagnozę lub występować o nowe orzeczenie. Zmiany dotyczą przede wszystkim organizacji pracy poradni i procedur wydawania dokumentów.
Źródło: Ministerstwo Edukacji Narodowej, odpowiedź MEN na interpelację poselską nr 20286 z 5.11.2026, strefaedukacji.pl
Nie przegap żadnej ważnej wiadomości i obserwuj nas w Google News!