Czy matura z matematyki jest obowiązkowa? CKE wydało nowe oświadczenie

Zaraz po długim majowym weekendzie, czyli 4 maja, w szkołach ponadpodstawowych rozpoczną się egzaminy maturalne. Absolwenci, którzy decydują się na podejście do matury, mają obowiązek przystąpienia do egzaminu z języka polskiego, matematyki i języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym.

Dodatkowo muszą wybrać co najmniej jeden przedmiot na poziomie rozszerzonym oraz zdać egzaminy ustne z języka polskiego i języka obcego nowożytnego. Niedawno pojawiła się petycja w sprawie zniesienia obowiązkowej matury z matematyki. Przedmiot jako obowiązkowy pojawił się na maturze w 2010 roku i aby go zdać, uczeń musi uzyskać co najmniej 30 proc. punktów.

Psycholożka Anna Dróżdż, autorka petycji, zaznacza, że egzamin nie uwzględnia predyspozycji uczniów i stanowi trudność dla tych, którzy wymagają szczególnych warunków nauczania.

"[...] Obecny system edukacyjny, który wymaga od każdego ucznia przystąpienia do egzaminu maturalnego z tego przedmiotu, nie odpowiada różnorodnym potrzebom, talentom, możliwościom intelektualnym młodych ludzi w Polsce.

[...] Nie każdy uczeń posiada predyspozycje do nauki matematyki na poziomie maturalnym, a jej obligatoryjność powoduje stres i obciążenie psychiczne, które często wpływają negatywnie na zdrowie psychiczne młodzieży. W efekcie wiele osób mimo wysokiego poziomu nie osiąga wymarzonego wyniku na maturze, co ogranicza ich możliwości dalszego rozwoju edukacyjnego oraz zawodowego. Dziś matura z matematyki to narzędzie do segregacji i eliminacji, a nie wyrównywania szans" – czytamy w petycji Dróżdż.

Na apel zawarty w petycji psycholożki odpowiedziała Centralna Komisja Egzaminacyjna. Podkreślono, że matura z matematyki, obowiązkowa od 16 lat, wcale nie ma na celu segregacji – jest przedmiotem równie ważnym w edukacji jak język polski i języki obce.

CKE zauważyła, że nie chodzi o sprawdzenie bardzo zaawansowanej wiedzy i umiejętności uczniów, lecz o weryfikację podstaw, które powinien posiadać każdy absolwent szkoły średniej.

Dr hab. Robert Zakrzewski, dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, skomentował petycję słowami, że matura nie jest obowiązkowa do ukończenia szkoły średniej. Jeśli ktoś nie chce zdawać obowiązkowej matematyki, może po prostu nie przystępować do egzaminów i ukończyć szkołę ze świadectwem, bez dyplomu maturalnego.

"To są kompetencje, które przydają się zarówno na studiach, jak i później w życiu zawodowym. Uważam więc, że matematyka powinna pozostać egzaminem obowiązkowym. Tym bardziej że próg zdawalności wynosi 30 proc., a więc jest tak skonstruowany, by ten egzamin dało się zdać" – powiedział Zakrzewski.

Dodał, że egzamin musi mieć próg zdawalności na poziomie 30 proc., bo bez niego nie da się określić wyników. Bez nich natomiast nie da się też ustalić progu punktowego na uczelniach wyższych.

"A wyobraża sobie pani egzamin na prawo jazdy bez kryterium zdawalności? Ktoś otrzymuje uprawnienie, choć nie wiadomo, czy osiągnął choćby minimalny poziom. Jako dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej odpowiadam przede wszystkim za organizację egzaminów, ale jeśli mam powiedzieć, co sam o tym sądzę, to uważam, że pewien próg zdawalności powinien istnieć, choćby po to, by mobilizować do lepszej pracy i lepszych wyników" – dodał dyrektor CKE.

Głos w sprawie zabrało też Ministerstwo Edukacji Narodowej: "Egzamin maturalny z matematyki jako przedmiotu obowiązkowego, jest zdawany na poziomie podstawowym. Liczba godzin przeznaczonych na realizację zajęć z matematyki umożliwia rzetelne przygotowanie uczniów do egzaminu maturalnego z tego przedmiotu. Celem tej części egzaminu maturalnego nie jest orzekanie o tym, jak wysoki poziom wiadomości i umiejętności osiągnął dany absolwent, lecz czy osiągnął wymagane minimum".

Resort stoi na stanowisku, że matura z matematyki powinna nadal być obowiązkowa dla uczniów przystępujących do egzaminów po szkole ponadpodstawowej.

Egzamin maturalny pełni ważną funkcję systemową – pozwala sprawdzić podstawowe kompetencje uczniów. Z drugiej strony jednak rosnąca presja na wyniki sprawia, że dla wielu młodych ludzi staje się on barierą i źródłem silnego stresu.

Choć na razie nic nie wskazuje na zmianę przepisów, dyskusja zapewne będzie wracać, bo stawa podstawowe pytanie o sens matury: czy ma być jedynie potwierdzeniem minimalnej wiedzy, czy też egzaminem, który realnie decyduje o dalszej drodze życiowej uczniów.

Źródło: strefaedukacji.pl