Wiceminister o pracach domowych: "Nie ma zakazu". Wskazała niepokojącą rzecz

Ostatnimi czasy temat prac domowych w polskich szkołach stał się jednym z bardziej kontrowersyjnych punktów debaty publicznej. Z jednej strony mamy nowe przepisy, które wprowadzono z nadzieją na poprawę edukacji, a z drugiej strony wciąż panuje pewne nieporozumienie w kwestii ich interpretacji. Wiceminister edukacji Katarzyna Lubnauer postanowiła wyjaśnić, co tak naprawdę zmienia się w systemie edukacji, przyznając, że wiele osób wciąż źle rozumie zapisy.

Wiceminister Lubnauer była ostatnio gościem w programie "Rozmowa Piaseckiego" w TVN24, gdzie stanowczo zaznaczyła, że "nie ma zakazu zadawania prac domowych".

– Nie ma zakazu prac domowych. Nie można ich oceniać. To nie jest to samo – powiedziała.

Nowe przepisy rzeczywiście ograniczają ilość prac domowych w polskich szkołach, szczególnie w klasach I-III, gdzie dzieci nie otrzymują już żadnych zadań do domu, poza drobnymi ćwiczeniami usprawniającymi motorykę. W wyższych klasach szkół podstawowych prace domowe nie są już obowiązkowe, a zamiast oceny, uczniowie otrzymują od nauczycieli krótkie informacje zwrotne, które wskazują, co zrobili dobrze, a nad czym muszą jeszcze popracować.

Lubnauer stwierdziła, że należy oddzielić fakt zadawania prac domowych od ich oceniania, ponieważ ocena nie może dotyczyć pracy, której autentyczność jest trudna do zweryfikowania – w końcu każdą pracę można odrobić, korzystając przykładowo z technologii AI.

– Powiem bardzo jasno. Nie ma sensu ocenianie czegoś, co nie wiemy, czy jest pracą własną ucznia – powiedziała.

Jeśli spojrzymy na obecną rzeczywistość edukacyjną, zauważymy, jak ogromny wpływ na edukację mają nowoczesne technologie. W dzisiejszych czasach praktycznie każdą pracę domową można odrobić przy pomocy telefonu i sztucznej inteligencji. Wystarczy zrobić zdjęcie zadania, a aplikacja czy AI "przepisała" zadanie za nas.

– Dowolna reakcja chemiczna, dowolne zadanie fizyczne, dowolne wypracowanie na wybrany przez pana temat. Nawet jestem w stanie napisać wiersz – wyjaśniała Lubnauer.

W tej sytuacji stawianie ocen na podstawie prac domowych wydaje się absurdalne. Technologia pozwala na błyskawiczne znalezienie rozwiązań, które uczniowie mogą po prostu skopiować.

Katarzyna Lubnauer sama przyznała, że ministerstwo popełniło pewne błędy w komunikacji odnośnie do tych zmian. Kiedy zaczęto mówić o ograniczeniu prac domowych, wielu nauczycieli, uczniów i rodziców zrozumiało to jako całkowity zakaz zadawania prac. I tu zaczęły się problemy.

– To, co powinniśmy bardzo wyraźnie mówić nauczycielom, to to, że mogą zadawać prace domowe. Chodzi o to, żeby nie była to ocena na końcu, tylko żeby uczeń otrzymał informację zwrotną. To zrobiłeś dobrze, to zrobiłeś źle, nad tym musisz jeszcze popracować. Ja ci pomogę i pokażę, jak powinno być to zrobione. Bo celem prac domowych powinno być nie to, że uczeń boi się popełniać błędy, tylko powinno być to, że otrzyma od nauczyciela odpowiedź, z czym jeszcze sobie nie radzi. Taki jest cel prac domowych – dodała Lubnauer.

Cała ta sprawa z pracami domowymi to tylko wierzchołek góry lodowej, jeśli chodzi o zmiany, które są potrzebne w polskim systemie edukacji. Zmiana podejścia do oceniania, stosowania nowych technologii czy redefiniowania motywacji uczniów jest konieczna, ale wymaga dokładniejszego przemyślenia i dobrze zaplanowanej komunikacji.

Źródło: "Rozmowa Piaseckiego" TVN24