Przez rewolucję Nowackiej nauczycielka drży o współczesne pokolenie. "To jest tragedia"

Od kilkunastu miesięcy trwa burzliwa dyskusja dotycząca zadawania prac domowych. Czy ich likwidacja ma sens? Zdaniem niektórych, uczniowie spędzają w szkole wystarczająco dużo czasu, dlatego po lekcjach powinni mieć przestrzeń na odpoczynek, rozwijanie pasji czy budowanie relacji rodzinnych. Z drugiej strony, pojawiają się obawy, że brak systematycznej nauki w domu negatywnie wpływa na poziom edukacji. Zatem, kto ma rację?

Przeglądając portal Threads, natknęłam się na wpis nauczycielki matematyki, która nie kryła swojego oburzenia.

"Tragedia, uczę matematyki i poziom drastycznie spadł, bo dzieci nie utrwalają tego, co robimy na lekcji. W młodszych klasach jeszcze rodzice niektórych pilnują, ale w starszych już nie dają rady. Poza tym w domu pracują dzieci, które i tak sobie radzą, a te, które powinny, bo są słabsze, olewają temat i mają coraz większe braki. I jasne, część dzieci przepisywała z internetu czy od kolegi, ale większość (głównie klasy 4-6) faktycznie robiła te zadania" (pisownia oryginalna) – pisze użytkowniczka misia_rozek.

Wpis obrazuje to, z czym muszą mierzyć się niektórzy nauczyciele. Brak prac domowych może prowadzić do pogłębiania różnic edukacyjnych – dzieci zdolniejsze i zmotywowane znajdą sposób na naukę, ale te, które potrzebują dodatkowego wsparcia, mogą szybko zostać w tyle. Staną na równi pochyłej i powoli zaczną spadać.

Czy jest jakieś rozwiązanie?

Moim zdaniem najlepiej byłoby znaleźć jakiś balans między nauką a odpoczynkiem. Tak, by uczniowie po lekcjach mieli czas dla siebie, ale też by czuli jakąś potrzebę i motywację, by zajrzeć do książek.