Wyścig szczurów w podstawówce. Wyznanie nauczyciela wzburzyło rodziców

Swoim doświadczeniem po kilku pierwszych miesiącach w roli nauczyciela podzielił się na Facebooku Marcin Stiburski, który od dwóch dekad zajmuje się zagadnieniami technicznymi, a teraz również uczy fizyki.

Zdaniem pana Marcina: "uczniowie realizują potrzeby swoich rodziców, a te wynikają z chłodnej kalkulacji powstałej w wyniku dostosowania zachowań do systemu edukacyjnego". A ten z kolei wspiera zasadę "3 razy Z", czyli zakuć-zaliczyć-zapomnieć.

"Głównym problemem, na który chcę tu zwrócić uwagę, jest to, że podczas kwalifikacji na kolejne progi edukacyjne, brana jest pod uwagę średnia ocen. To powoduje, że rodzice i później uczniowie chcą mieć 6 od góry do dołu, aby uzyskać kilka punktów więcej w systemie klasyfikacji. Nie koncentrują się na 2-3 przedmiotach będących realną pasją, każdego człowieka. Udają, że uczą się wszystkiego, udają, że wszystko ich interesuje, udają, że mogą umieć bardzo dobrze wszystko" – pisze nauczyciel.

Z komentarzy pod postem wynika, że pan Marcin nie jest jedynym nauczycielem, który obserwuje zjawisko zblazowania wśród uczniów. Również pedagodzy z szkół średnich widzą brak pasji w swoich uczniach.

W dyskusji pojawia się także nieśmiertelny wątek wspomnianego zmęczenia gonitwą i natłokiem zajęć oraz informacji. Chyba każdy z nas doświadcza stanu otępienia intelektualnego w okolicznościach zbyt dużej ilości komunikatów, zadań i obowiązków. Działamy jak roboty, automatycznie. Wyłączamy ambicje i ciekawość, bo zwyczajnie musimy ze wszystkim zdążyć. Kreatywność bez odrobiny swobody jest niemożliwa.

To przerażające, że w dzisiejszych czasach doświadczają tego również dzieci, a rodzice niewiele mogą zdziałać. Bo owszem – mogą odpuścić swoje wymagania wysokiej średniej i dać dziecku przyzwolenie na uczenie się tylko tego, co je rzeczywiście interesuje. Ale tego przyzwolenia nie da mu system, który do otwarcia kolejnej furtki, zażąda wysokiej średniej.