Licealiści wskazali, który z czynników sukcesu rozwija szkoła. Jest tak źle, że aż śmiesznie

Nie od dziś się bowiem mówi o tym, że tylko osoby pewne siebie i mające poczucie własnej wartości mogą osiągnąć sukces. Niestety tylko 3 proc.uczniów deklaruje, że ten czynnik jest rozwijany w szkole. Zazwyczaj padają sformułowania, że szkoła podcina skrzydła, niszczy za odbieganie od schematów, niesprawiedliwie ocenia, promuje zachowania i umiejętności, które nie są wcale ważne w życiu, a kreatywność traktuje jako zło.

Problem, jak wskazują rodzice, narasta. W szkole dzieci nie mają szansy na rozwój osobisty, nikt tez nie pomaga im zbudować poczucia własnej wartości. Realizują głównie przeładowany program, a młodzież nie ma także szansy rozwijać się poza szkołą, bo popołudnia spędza na odrabianiu prac domowych. Idą więc po linii najmniejszego oporu, czyli „zakuć, zaliczyć, zapomnieć”. Kolejne reformy niczego w tej kwestii tak naprawdę nie zmieniają. Wyniki są nadal najważniejsze i kreatywność schodzi po prostu na drugi plan. Rodzice pomimo starań i walki z systemem często ponoszą porażkę. Jeżeli dziecko nie zakuje na czas, otrzyma złą notę. Przekaz od nauczyciela jest prosty – jesteś słabym uczniem, co od razu przekłada się na zachwianie poczucia własnej wartości. Dziecko zaczyna zakuwać, by mieć coraz lesze wyniki, a tym samym brakuje mu czasu na rozwijanie pasji, ciekawości i kreatywności. Choć zdobywa dobre oceny, nie rozwija się w kluczowych sprawach, które decydują o sukcesie.