Ocena z zachowania to za mało. Uczniowie mają być rozliczani także z patriotyzmu

Ministerstwo Edukacji Narodowej rozpoczęło konsultacje nad zmianami w systemie oceniania uczniów. Kluczowa propozycja dotyczy rozszerzenia kryteriów oceny z zachowania.

Jak podkreśla rzeczniczka MEN Ewelina Gorczyca, chodzi o uwzględnienie "postawy patriotycznej", rozumianej jako szacunek do kraju, historii, tradycji, ale też lokalnej społeczności i innych kultur.

Jak wygląda obecny system ocen? Ocena z zachowania w Polsce ma duże znaczenie formalne. Może decydować m.in. o przyznaniu świadectwa z wyróżnieniem.

Uczeń nie otrzyma tzw. "czerwonego paska", jeśli jego zachowanie nie będzie ocenione co najmniej na bardzo dobre. Od czwartej klasy szkoły podstawowej wychowawcy wystawiają jedną z sześciu ocen: wzorową, bardzo dobrą, dobrą, poprawną, nieodpowiednią lub naganną.

Nowa propozycja MEN zakłada, że oprócz dotychczasowych zasad pojawi się dodatkowy element oceny. Ma on dotyczyć postawy ucznia wobec ojczyzny i wartości społecznych.

Według przedstawicieli resortu chodzi o szerokie rozumienie patriotyzmu, obejmujące również szacunek do innych kultur i lokalnych wspólnot.

Pomysł spotkał się z pozytywną reakcją Dariusza Piontkowskiego, byłego ministra edukacji z PiS. W rozmowie z "Faktem" stwierdził: "Postawa ucznia wobec własnej ojczyzny, tradycji i kultury także powinna być oceniana i dobrze, że ministerstwo zwróciło uwagę na ten element".

Polityk przypomniał też, że podobne podejście funkcjonowało już wcześniej w szkołach, nawet jeśli nie było formalnie zapisane w przepisach.

Piontkowski odniósł się również do szerszej polityki edukacyjnej. Jego zdaniem szkoły potrzebują większej autonomii nauczycieli oraz zmian w podejściu do wychowania i dyscypliny.

Jak ocenił, system zbyt mocno skupia się obecnie na dobrostanie ucznia, a zbyt mało na efektach pracy nauczycieli i wychowaniu.

Źródło: fakt.pl