
Rzeczniczka Praw Dziecka ponownie zwróciła się do MEN z pytaniem, czy polskie szkoły respektują przepisy dotyczące wyrównywania szans uczniów z Ukrainy. Monika Horna-Cieślak podkreśla, że zapewnienie adekwatnych warunków nauki i integracji jest kluczowe dla dobrostanu dzieci uchodźców.
RPD pyta MEN o wsparcie dla ukraińskich uczniów
Rzeczniczka Praw Dziecka, Monika Horna-Cieślak, ponownie skierowała do Ministerstwa Edukacji Narodowej wystąpienie dotyczące uczniów cudzoziemskich, w tym uchodźców z Ukrainy.
Jak napisała:
– W moim zainteresowaniu pozostaje bowiem dobro wszystkich dzieci, w tym także tych, które przebywają na terytorium RP w związku z trwającą wojną w Ukrainie.
Znaczenie wyrównywania szans
RPD podkreśla, że w polskich szkołach szczególnie istotne jest zapewnienie ukraińskim uczniom adekwatnych do ich potrzeb warunków nauki i integracji. Szczególnie istotne jest zapewnienie im adekwatnych do ich potrzeb warunków nauki i integracji.
Chodzi m.in. o zajęcia wyrównawcze, naukę języka polskiego i wsparcie asystentów międzykulturowych.
Przepisy o wsparciu uczniów cudzoziemskich
Prawo oświatowe przewiduje pomoc dla uczniów, którzy nie znają języka polskiego lub posługują się nim w stopniu niewystarczającym.
Mogą oni korzystać z:
RPP prosi MEN o raport
Monika Horna-Cieślak zwróciła się do ministerstwa z pytaniem, czy przepisy te są respektowane we wszystkich szkołach wymagających tego wsparcia. Poprosiła także o informacje na temat oceny wpływu realizacji tych przepisów na sytuację małoletnich cudzoziemców w polskim systemie edukacji. Rzeczniczka podkreśla, że kontrola jest formą troski o równy dostęp do edukacji dla wszystkich dzieci.
Źródło: samorzad.pap.pl
