Brak prac domowych jest wciąż tematem, który budzi wiele emocji. Wielu rodziców uważa, że ich dzieci bez zadawanych obowiązkowych zadań do domu przestają się uczyć i potrzebują korepetycji. Nauczycielka edukacji zintegrowanej podzieliła się z naszą redakcją swoją opinią na ten temat.
"Chciałabym podzielić się z Państwem moim spojrzeniem na edukację dzieci w młodszych klasach, szczególnie w kontekście prac domowych i uczęszczania uczniów na korepetycje w klasach nauczania początkowego. Od dłuższego czasu pracuję jako nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i z doświadczenia widzę, że dzieci mogą skutecznie przyswajać wiedzę i umiejętności również bez tradycyjnych prac domowych" – pisze w wiadomości do redakcji pedagożka, która prosi o anonimowość.
"Wiele osób przyzwyczajonych jest do modelu, w którym dziecko codziennie siada do zadań w domu, by utrwalić materiał – tymczasem istnieją alternatywy, które mogą w pełni zastąpić ten model, jednocześnie angażując rodzinę i wspierając zdrowy rozwój dzieci.
Zapewniam państwa, że 7-latkowi nie potrzeba korepetycji, bo jego poziom wiedzy może się znacznie poprawić, jeśli tylko rodzice poświęcą mu czas i uwagę. Nie wierzę, że rodzic nie poradzi sobie ze wsparciem dla dziecka w nauce czytania czy pisania, do tego nie trzeba mieć wyższego wykształcenia".
Nauczycielka wspomina też, że specyfika edukacji pierwszych lat jest taka, że jest to przyswajanie wiedzy m.in. poprzez zabawę i aktywność fizyczną: "Prace domowe w młodszych klasach często prowadzą do znużenia i oporu. Co więcej, obowiązki te odbierają czas, który rodzice mogliby przeznaczyć na wartościowe, wspólne spędzanie czasu.
Zamiast tego sugeruję inne sposoby utrwalania wiedzy – na przykład wspólne czytanie książek, zabawy edukacyjne czy rozmowy, które są dla dzieci angażujące, a dla rodziców – przyjemne. Wycieczka do parku, wspólne gotowanie czy wieczór przy grach planszowych mogą stać się nie tylko okazją do nauki, ale także wspaniałym sposobem na budowanie więzi i wspieranie ciekawości świata".
"Oczywiście pojawiają się obawy, że brak tradycyjnych zadań domowych może utrudnić dzieciom wypracowanie rutyny. Rutyna jest ważna, lecz może ona wynikać z różnych wspólnie budowanych rytuałów: wspólne poranne przygotowanie do szkoły, wieczorne czytanie czy cotygodniowe rodzinne aktywności mogą być w tym zakresie równie pomocne. Dzięki temu dziecko uczy się planowania, odpowiedzialności i rozwija poczucie stabilności bez konieczności codziennego nużącego i czasami przynoszącego stresu wypełniania zeszytów ćwiczeń.
Z moich obserwacji wynika, że największy problem w braku prac domowych widzą rodzice właśnie. Narzekają, że dzieci przestały się uczyć, wysyłają je na korepetycje i grzmią, że muszą płacić dodatkowo za naukę dziecka. Zamiast wysyłać 7-latka na dodatkowe lekcje języka polskiego, zarówno dziecko, jak i rodzic dużo bardziej skorzystaliby na wspólnym spędzeniu czasu np. ze szkolną lekturą.
Do tego nie trzeba mieć wyższych studiów, a tylko odrobinę mniej lenistwa. Wierzę, że nasze dzieci zyskają znacznie więcej dzięki wspólnym chwilom i wsparciu, niż tylko przez codzienne odrabianie prac domowych. Rodzice, skorzystajcie i wypróbujcie te metody, a przekonacie się, jak wiele korzyści przynoszą dzieciom" – kończy swoją wiadomość nauczycielka.